“变废为宝”活动报告

发布日期:2017-12-29 13:47:50   来源:颛桥小学   点击率:

一、活动背景:

党的十九大报告再次单篇论述生态文明,再次把“美丽中国”作为未来生态文明建设的宏伟目标,提出推进资源全面节约和循环利用,降低能耗、物耗。倡导简约适度、绿色低碳的生活方式,开展创建绿色家庭、绿色学校、绿色社区和绿色出行等行动。足以体现党和国家对生态道德教育的重视。

20-30年来,科学技术迅猛发展,但与此同时,大量的发展使地球资源紧缺,环境产生污染,城市被大量垃圾的包围,严重威胁着人类的安居。“天无弃物”,有时一个过程的废物却是另一个过程的宝贵资源,若加以利用,既可节约原材料,又可增加社会财富。

我校,作为上海市绿色学校,有责任向我们的学生和他们所在的家庭、社区,正确宣传爱惜资源、废物回收再利用的生活意识,向我们的学生和市民绿色环保、文明节俭的生活理念

二、科学知识:

垃圾分类和废物回收再利用知识

三、活动内容:

活动一:垃圾分类知识宣传,分类垃圾桶在校园中的布置

活动二:每月一次,学校组织教师志愿者在学校的“爱心小屋”中进行垃圾分类和回收;

活动三:颛桥镇规划建设和环境保护办公室主办的“绿色生活,我的选择” ----2017颛桥小学主题宣传活动

活动四:学生利用家中的废旧物品进行“变废为宝”创意制作;

活动五:学生把在家中制作的创意小作品带到学校指定地点,进行“变废为宝”创意小制作评比;

活动六:“变废为宝”创意小制作在日月华庭小区展出,学生们向社区居民们介绍了他们的作品名称、使用材料、制作过程和创作灵感;

活动七:在“变废为宝”创意小制作评选的基础上,最优秀的15件作品进行为期一周的网络微信投票,微信投票超过1000票的三件作品获得最佳人气奖;

活动八:优秀的“变废为宝”创意小制作在学校进行为期一周的展出。

四、已取得的具体成果:

1学生垃圾分类和废物回收再利用识别能力有显著提升

学校设置了有垃圾分类标志的垃圾桶,普及并推广垃圾分类知识,在校园中开展垃圾分类回收利用的活动,很多同学都能按垃圾分类的要求处理垃圾。这样不但可以大幅减少垃圾增加带来的污染,有利于资源再利用。

2学生热爱自然、保护环境的意识明显增强

垃圾分类投放、分类收集,把有用物资,从垃圾中分离出来重新回收、利用,变废为宝,这样不但可以节约资源,还可以培养师生环境保护的意识,建设一个和谐、美丽、节约型的绿色校园。

3、“小手牵大手”,带动家长、社区居民来节约资源保护环境

利用双休日,在我校附近的小区、居委参加 “低碳生活,绿色家园”变废为宝小制作的展示,提高这项活动的辐射面和影响力,力争使更多的市民来节约资源保护环境

五、最突出的特点:

1、活动以学校为主阵地,向社区、社会辐射;生态道德教育以未成年人为主要宣传对象,向家长、成年人渗透。

201711月“科技节”开始为主要实施过程阶段。11月初组织了全校性“垃圾分类回收图片展”,展出展板10块,利用分类垃圾桶普及垃圾分类回收的知识;1110日,组织全校学生进行可回收垃圾再分类,教师志愿者在学校的“爱心小屋”中进行垃圾分类和回收;1113日,由颛桥镇规划建设和环境保护办公室主办的“绿色生活,我的选择” ----2017颛桥小学主题宣传活动在我校的手球场举行,四年级的学生参加此次的宣传活动。其实一个活动是要求每个队在规定的60秒时间内,将所有的散落在场地上垃圾卡片放入规定的垃圾分类篮中。这项活动的得分率比其他项目的得分率高出许多。1114日—21日,学生、家长齐参与,利用家中的废旧物品进行“变废为宝”创意制作;1126日上午,我校部分师生、家长志愿者在日月华庭小区参加了由繁盛苑居委组织的“绿色地球,环保家园,共享绿色校园”为主题的环保活动。在活动中我校学生展出了他们精心制作的变废为宝的小作品。这些作品分为四大系列,有交通工具、武器装备、学习用品和美丽家园,共计36件。1218日,最优秀的15件作品进行为期一周的网络微信投票;121118日,优秀的“变废为宝”创意小制作在学校进行为期一周的展出。

 

2、通过活动,学生对垃圾分类和废物回收再利用的识别能力显著提高。

垃圾分类记录表:

 

 

可回收垃圾

废纸

报纸、期刊、图书、各种包装纸

塑料

各种塑料袋、塑料泡沫、塑料包装、一次性塑料餐盒餐具、硬塑料、塑料牙刷、塑料杯子、矿泉水瓶

玻璃

各种玻璃瓶、碎玻璃片、镜子、暖瓶

金属

易拉罐、罐头盒

布料

废弃衣服、桌布、洗脸巾、书包、鞋

 

 

不可回收垃圾

厨余垃圾

剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物

其他垃圾

砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物及果壳、尘土

有毒有害垃圾

电池、荧光灯管、灯泡、水银温度计、油漆桶、部分家电、过期药品、过期化妆品

 

 

通过为期一个半月的活动,学生环境保护的意识和垃圾分类识别能力有较大幅度提升。下面的表格为201711月和12月两次对学生垃圾分类识别数量的抽查汇总表:

表一:                 垃圾分类识别情况统计表

20171114日测试)

 

测试人数

可回收垃圾

正确识别率

不可回收垃圾正确识别率

一年级

97

47%

33%

二年级

91

64%

47%

三年级

87

93%

82%

四年级

73

90.4%

80%

五年级

85

91.2%

91.2%

总计(平均值)

433

75.5%

62.1%

 

 

表二:                垃圾分类识别情况统计表

20171211日测试)

 

测试人数

可回收垃圾

正确识别率

不可回收垃圾正确识别率

一年级

48

91.7%

95.8%

二年级

48

100%

85.4%

三年级

47

100%

100%

四年级

40

95%

95%

五年级

40

100%

97.5%

总计(平均值)

223

97.3%

94.6%

 

3、取得良好的社会效应。

变废为宝创意小制作的展示收到了很好的社会效应:一次进入社区宣传,学生们向社区居民们介绍了他们的作品名称、使用材料、制作过程和创作灵感;同时数百名小区居民以亲子活动的形式参与甚至还吸引了周边其它小区的居民来到活动现场互动和体验;利用微信等网络平台向全校师生、家长、社区居民等展示学生变废为宝创意小制作,在欣赏这些优秀作品的同时为自己喜欢的作品投上一票。

4、有可持续发展的后续活动。

今后,我们要把校园资源充分利用起来,加强同居委会的联系,使校居联动更加活跃。结合“上海市学校少年宫”项目把活动资源向社区开放,把科普宣传和教育向家庭、向社区辐射,努力尽学校的一份社会责任。

 


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正文

一、活动背景:

党的十九大报告再次单篇论述生态文明,再次把“美丽中国”作为未来生态文明建设的宏伟目标,提出推进资源全面节约和循环利用,降低能耗、物耗。倡导简约适度、绿色低碳的生活方式,开展创建绿色家庭、绿色学校、绿色社区和绿色出行等行动。足以体现党和国家对生态道德教育的重视。

20-30年来,科学技术迅猛发展,但与此同时,大量的发展使地球资源紧缺,环境产生污染,城市被大量垃圾的包围,严重威胁着人类的安居。“天无弃物”,有时一个过程的废物却是另一个过程的宝贵资源,若加以利用,既可节约原材料,又可增加社会财富。

我校,作为上海市绿色学校,有责任向我们的学生和他们所在的家庭、社区,正确宣传爱惜资源、废物回收再利用的生活意识,向我们的学生和市民绿色环保、文明节俭的生活理念

二、科学知识:

垃圾分类和废物回收再利用知识

三、活动内容:

活动一:垃圾分类知识宣传,分类垃圾桶在校园中的布置

活动二:每月一次,学校组织教师志愿者在学校的“爱心小屋”中进行垃圾分类和回收;

活动三:颛桥镇规划建设和环境保护办公室主办的“绿色生活,我的选择” ----2017颛桥小学主题宣传活动

活动四:学生利用家中的废旧物品进行“变废为宝”创意制作;

活动五:学生把在家中制作的创意小作品带到学校指定地点,进行“变废为宝”创意小制作评比;

活动六:“变废为宝”创意小制作在日月华庭小区展出,学生们向社区居民们介绍了他们的作品名称、使用材料、制作过程和创作灵感;

活动七:在“变废为宝”创意小制作评选的基础上,最优秀的15件作品进行为期一周的网络微信投票,微信投票超过1000票的三件作品获得最佳人气奖;

活动八:优秀的“变废为宝”创意小制作在学校进行为期一周的展出。

四、已取得的具体成果:

1学生垃圾分类和废物回收再利用识别能力有显著提升

学校设置了有垃圾分类标志的垃圾桶,普及并推广垃圾分类知识,在校园中开展垃圾分类回收利用的活动,很多同学都能按垃圾分类的要求处理垃圾。这样不但可以大幅减少垃圾增加带来的污染,有利于资源再利用。

2学生热爱自然、保护环境的意识明显增强

垃圾分类投放、分类收集,把有用物资,从垃圾中分离出来重新回收、利用,变废为宝,这样不但可以节约资源,还可以培养师生环境保护的意识,建设一个和谐、美丽、节约型的绿色校园。

3、“小手牵大手”,带动家长、社区居民来节约资源保护环境

利用双休日,在我校附近的小区、居委参加 “低碳生活,绿色家园”变废为宝小制作的展示,提高这项活动的辐射面和影响力,力争使更多的市民来节约资源保护环境

五、最突出的特点:

1、活动以学校为主阵地,向社区、社会辐射;生态道德教育以未成年人为主要宣传对象,向家长、成年人渗透。

201711月“科技节”开始为主要实施过程阶段。11月初组织了全校性“垃圾分类回收图片展”,展出展板10块,利用分类垃圾桶普及垃圾分类回收的知识;1110日,组织全校学生进行可回收垃圾再分类,教师志愿者在学校的“爱心小屋”中进行垃圾分类和回收;1113日,由颛桥镇规划建设和环境保护办公室主办的“绿色生活,我的选择” ----2017颛桥小学主题宣传活动在我校的手球场举行,四年级的学生参加此次的宣传活动。其实一个活动是要求每个队在规定的60秒时间内,将所有的散落在场地上垃圾卡片放入规定的垃圾分类篮中。这项活动的得分率比其他项目的得分率高出许多。1114日—21日,学生、家长齐参与,利用家中的废旧物品进行“变废为宝”创意制作;1126日上午,我校部分师生、家长志愿者在日月华庭小区参加了由繁盛苑居委组织的“绿色地球,环保家园,共享绿色校园”为主题的环保活动。在活动中我校学生展出了他们精心制作的变废为宝的小作品。这些作品分为四大系列,有交通工具、武器装备、学习用品和美丽家园,共计36件。1218日,最优秀的15件作品进行为期一周的网络微信投票;121118日,优秀的“变废为宝”创意小制作在学校进行为期一周的展出。

 

2、通过活动,学生对垃圾分类和废物回收再利用的识别能力显著提高。

垃圾分类记录表:

 

 

可回收垃圾

废纸

报纸、期刊、图书、各种包装纸

塑料

各种塑料袋、塑料泡沫、塑料包装、一次性塑料餐盒餐具、硬塑料、塑料牙刷、塑料杯子、矿泉水瓶

玻璃

各种玻璃瓶、碎玻璃片、镜子、暖瓶

金属

易拉罐、罐头盒

布料

废弃衣服、桌布、洗脸巾、书包、鞋

 

 

不可回收垃圾

厨余垃圾

剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物

其他垃圾

砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物及果壳、尘土

有毒有害垃圾

电池、荧光灯管、灯泡、水银温度计、油漆桶、部分家电、过期药品、过期化妆品

 

 

通过为期一个半月的活动,学生环境保护的意识和垃圾分类识别能力有较大幅度提升。下面的表格为201711月和12月两次对学生垃圾分类识别数量的抽查汇总表:

表一:                 垃圾分类识别情况统计表

20171114日测试)

 

测试人数

可回收垃圾

正确识别率

不可回收垃圾正确识别率

一年级

97

47%

33%

二年级

91

64%

47%

三年级

87

93%

82%

四年级

73

90.4%

80%

五年级

85

91.2%

91.2%

总计(平均值)

433

75.5%

62.1%

 

 

表二:                垃圾分类识别情况统计表

20171211日测试)

 

测试人数

可回收垃圾

正确识别率

不可回收垃圾正确识别率

一年级

48

91.7%

95.8%

二年级

48

100%

85.4%

三年级

47

100%

100%

四年级

40

95%

95%

五年级

40

100%

97.5%

总计(平均值)

223

97.3%

94.6%

 

3、取得良好的社会效应。

变废为宝创意小制作的展示收到了很好的社会效应:一次进入社区宣传,学生们向社区居民们介绍了他们的作品名称、使用材料、制作过程和创作灵感;同时数百名小区居民以亲子活动的形式参与甚至还吸引了周边其它小区的居民来到活动现场互动和体验;利用微信等网络平台向全校师生、家长、社区居民等展示学生变废为宝创意小制作,在欣赏这些优秀作品的同时为自己喜欢的作品投上一票。

4、有可持续发展的后续活动。

今后,我们要把校园资源充分利用起来,加强同居委会的联系,使校居联动更加活跃。结合“上海市学校少年宫”项目把活动资源向社区开放,把科普宣传和教育向家庭、向社区辐射,努力尽学校的一份社会责任。