德育天地

一串红领巾

发布日期:2016-12-28 14:23:20   来源:颛桥小学   

我们班教室有一个空余的课桌,桌肚里都是一条条红领巾,那都是孩子们捡到,又无人认领的。三年级的孩子已经没有了刚入少先队的那种新奇和自豪感,常常把红领巾随意乱丢。于是,讲台上,课桌里,到处可见红领巾的身影,让作为班主任的我都很是无奈。可是一遍遍强调,孩子们视若罔闻,反正对于现在家庭来说,买一条红领巾又不需要多大代价,甚至在书包里就装上几条。我不希望孩子养成这种不爱惜物品的习惯,何况,红领巾对于小学生来说还是有特殊含义的,我准备利用周一的班会课和孩子们一起来想想办法。

星期一一早,我把教室里散乱的红领巾收拾在了一起,一数,足有十几条。孩子们看我的举动,都很是奇怪。我在教室里视察了一圈,看看哪个位置最显眼,终于发现学生最关注的地方应该在前方的告示栏,于是我在告示栏旁边贴了个挂钩,用一根红领巾把所有的都串起来,然后挂在了挂钩上,看似十几面飘扬的旗帜,相当壮观。孩子们见了,一个个跑来,问我原因,我笑而不语。

到了下午班会课,我先给孩子们回忆了红领巾的来历与象征。然后问他们:“你们看到红领巾会想到什么?”孩子们众说纷纭,大意就是自己是一名少先队员,要为红领巾争光添彩之类的话。 我含笑不语,把视线转向了那几十条红领巾。 孩子们见状,似是发觉了什么,教室里一下子安静下来。 这时我才缓缓地说:“如果你是这些红领巾中的一条,你现在想说什么?”大部分孩子都低下了头,有个别爱护得特别好的孩子开始发言了。“如果我是红领巾,我会非常伤心,小主人竟然把我忘记了。”“老师,那个红领巾上还有脚印呢!如果我是它,我会觉得小主人根本不在乎我,不爱惜我。”“如果我是红领巾,我真不想被乱扔掉的同学买去。” …… 孩子们非常单纯,其实他们并没有想到所谓的冒犯或者是对红领巾的亵渎,只是认为红领巾当时束缚了他,就随手摘下乱放了。“那以后你们该怎么办呢?”“老师,我如果上体育课,会把它小心折好,放进书包里。” “我再也不乱丢红领巾了,这样才是少先队员。”“再发现谁掉了红领巾我一定会捡起来,不会踩在它的身上。”……“那就让这串红领巾作为我们的小小监督员吧,看谁再也不出现这样的问题,不让它们又多了同伴哦。”

日子一天天过去了,班里乱放红领巾的现象愈加少见。那串红领巾完成了它们的历史使命后,同学们把它洗干净,留作忘带同学的备用。但是,我一直无法忘记曾经张扬在教室前面的红领巾,有时无声的监督胜过时时的絮叨。教育,确实是一件很值得深思的事情。

颛桥中心小学 陆瑾

2016年5月

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